隨著互聯網+時代的到來，網絡信息技術已席卷各個行業(yè)。新媒體技術的蔓延，讓曾經遙不可及的演播室系統(tǒng)輕松進入校園。校園演播室不僅可以作為對內對外交流直觀便利的窗口，樹立學校自身形象，打造學校–教師–學生–家長互動的信息平臺，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個環(huán)節(jié)。通過視頻節(jié)目的制作，可以培養(yǎng)學生的動手能力和溝通交流能力，達到素質教育的目的，同時也豐富了學校的校園生活。

數字化校園演播室”可實現文字、音頻、視頻、課件等大量教學資源在校園任何場所任何時間進行點播、直播、廣播服務的功能，讓學生可以周六周末足不出去戶就可以在線上課，進行師生互動。

校園演播室將校園網、內部有線電視網聯通，實現在各辦公室或教室內的終端計算機上可以直接收看教學過程的現場直播，各教育頻道的實時節(jié)目，內部視頻服務器上已錄制保存的節(jié)目，和校園演播室播放設備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關節(jié)目，必要時還可實現對互聯網上直播相關節(jié)目。以期達到視頻教學資源高效傳輸，為教師學習提供較完善的信息網絡系統(tǒng)。

一、 演播室功能區(qū)劃分：
虛擬區(qū)：用于播音員播音演講訪談及課程演講區(qū)域；（注：虛擬區(qū)域的場景可通過虛擬機進行實時任意替換自己想要場景）
實景區(qū)：用于體現學校名稱LOGO播音主持的區(qū)域
演播區(qū)：用于攝像師進行和拍攝節(jié)目的區(qū)域；
播控區(qū)：用于導播人員在此區(qū)域通過專業(yè)的虛擬、導播、音頻等設備將多個信號進行切換、摳像、疊加字幕、疊加角標、后期編輯、推流直播等專業(yè)的制作，將豐富多彩的 界面呈現給觀眾或者節(jié)目的觀看者。

二、 校園演播室組成：
1、前期攝像機部分，可由松下、索尼、JVC、攝像機作為前端信號接入?？刹捎梅直媛蕿?UHD4K/60P信號或者HD高清/1080P，做為前期資源輸入輸出。
2、音頻部分，由播音話筒及監(jiān)聽音箱耳機 調音臺組成，可直接將播音員（老師）的聲音直接采集進入調音臺，在進行輸出到虛擬機錄像機。
3、中心制作系統(tǒng)、由核心的4K真三維虛擬系統(tǒng)、4K后期編輯系統(tǒng)、音頻延時系統(tǒng)及錄像機，來進行核心的 摳像場景合成及終畫面輸出效果。
4、燈光裝修系統(tǒng)。根據國家 廣電標準裝修標準進行施工搭建，所用材料均為防火標準，隔音材料達到35分貝以上。所系燈光考慮到節(jié)能環(huán)保的要求均使用LED柔光燈 壽命長耗能低，合理布局燈光讓。

三、 校園演播室AllCAST摳像效果展示：


四、 虛擬背景自由化


五、 視音頻系統(tǒng)廣播級處理質量
具備4K/HDR全流程的制作能力，利用4K虛擬摳像技術，可拍攝像素4倍于高清1080P的影像，其技術遠遠超過傳統(tǒng)高清影像。圖像品質可以突破SDR（標準動態(tài)范圍）界限，分辨率方面大大超出HD水平。 系統(tǒng)支持10-BIT SD/HD/2K/UHD，12GB/S4:2:2和3GB/S4:4:4SDIHDMI信號的輸入輸出，分辨率支持2160P60。

六、校園演播室主要用途 ：
多欄目制作、（體育節(jié)目、小記者、校園活動、運動會等）

攝像機配備獨立電池，記憶卡，三腳架、包、采訪話筒，可實現外出拍攝功能。外出拍攝的素材可上傳到后期制作系統(tǒng)進行剪輯，生成影片上傳、留存、刻盤、還可以上傳的資源平臺學生老師可進行點播觀看等應用

七、后期編輯及資源存儲上傳：
對錄制好的視頻進行剪輯，增加片頭片尾，字幕疊加，文件輸出； 全中文操作界面，包括深層菜單全部中文，一目了然；
素材兼容性強，上手容易，模板化操作； 片頭片尾制作，包裝，圖像平面處理，視頻剪輯，音頻剪輯；
可生成不同格式的文件，如適合網絡傳播的mp4，適合演播室播出的mpeg，適合留存交互的mov等等多種格式的文件，每種文件的分辨率和碼流大小可任意設置，以滿足不同的需求。

對編輯剪輯好的素材進行整合分類儲存，方便直接調用及觀看。適合中小型電臺、演播室、校園、各類機構視音頻和圖片檔案的存儲管理。系統(tǒng)組成有存儲中心、服務器、基于IE瀏覽器的客戶終端，在客戶終端完成系統(tǒng)管理、文件上載、編目、搜索、下載等媒資管理功能。