在企業(yè)中員工培訓(xùn)是企業(yè)統(tǒng)一員工思想和制定共同目標(biāo)的有效手段，也是員工如何同意企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、不斷提高員工的技術(shù)水平和構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的可行措施。一個(gè)企業(yè)的員工教育水平的高低可以判斷這家企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，可以判斷一個(gè)企業(yè)的上司是否重視員工教育，可以判斷這個(gè)上司的愿景和模式，一個(gè)企業(yè)的教育系統(tǒng)完善，可以衡量企業(yè)的未來。

  “磨刀和砍樹是不會(huì)出錯(cuò)的”。單擊企業(yè)的優(yōu)秀人才應(yīng)該由企業(yè)投入時(shí)間、人力和物力進(jìn)行長期培養(yǎng)。在現(xiàn)在的經(jīng)營熱潮中，賺錢快的思想意識(shí)支配著很多企業(yè)總經(jīng)理的經(jīng)營理念，一投入就想快速產(chǎn)生的急功勞利思想決定著企業(yè)家的決定。從企業(yè)的長期發(fā)展中培養(yǎng)人的企業(yè)可以說是極少數(shù)，沉淀下來做好企業(yè)培訓(xùn)的更是罕見。

  企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從表面上看是產(chǎn)品、服務(wù)、研發(fā)、團(tuán)隊(duì)等競(jìng)爭(zhēng)，從企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)來看，或者企業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)主要表現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不高的方面。管理層不重視人才培養(yǎng)。企業(yè)沒有建立完善的人才培養(yǎng)體系。企業(yè)未能解決培訓(xùn)與生產(chǎn)之間的時(shí)間矛盾。企業(yè)沒有建立鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)的機(jī)制。

  要想做好員工培訓(xùn)，須從以下10個(gè)方面開始：

  1、建立繼續(xù)教育機(jī)制，將員工培訓(xùn)融入業(yè)務(wù)流程和日常生產(chǎn)活動(dòng)。

  2、企業(yè)的管理層，尤其是決策層要提高人才培養(yǎng)的認(rèn)知度，高度認(rèn)識(shí)到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是人才競(jìng)爭(zhēng)的理念;將員工培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展的重要決策，有效地融入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)中。

  3、在企業(yè)內(nèi)部營造整體學(xué)習(xí)氛圍，形成整體學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)習(xí)能力納入員工晉升的條件之一。

  4、由企業(yè)決策者主導(dǎo)，開發(fā)企業(yè)的員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)，為不同級(jí)別的員工制定可操作、適用和可著陸的員工培訓(xùn)計(jì)劃。

  5、結(jié)合企業(yè)不同職位，將各職位的技術(shù)培訓(xùn)作為職業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)。

  6、建立鼓勵(lì)員工自學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。例:自學(xué)與企業(yè)管理相關(guān)的考證，員工獲得相關(guān)資格后，企業(yè)可以按比例償還員工的學(xué)習(xí)費(fèi)用。

  7、應(yīng)建立員工教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制，檢查學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)員工教育的效果。

  8、企業(yè)及時(shí)樹立“企業(yè)應(yīng)該教育什么”的概念，及時(shí)更新企業(yè)員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為企業(yè)提供更好的服務(wù)。

  9、企業(yè)管理層定期對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)發(fā)展概念、企業(yè)文化培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)員工的理念和企業(yè)的經(jīng)營理念。

  10、做好企業(yè)三級(jí)教育制度的實(shí)施，評(píng)價(jià)教育效果，以各級(jí)教育效果為部門主管的績效評(píng)價(jià)條件。