一些日托中心招聘大學(xué)生教師，作為師資力量的補(bǔ)充和儲(chǔ)備。有調(diào)查表明，新員工入職前兩周的離職率是最高的。因此對(duì)錄用的新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓新教師了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化，增強(qiáng)認(rèn)同感和使命感，有助于降低離職風(fēng)險(xiǎn)，提高人才使用效率。

對(duì)于新入職的教師，首先要明確培訓(xùn)目的，了解崗位職責(zé)，并將培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。對(duì)于應(yīng)屆生，可考慮由資深教師實(shí)行以老帶新的方式，讓其盡快適應(yīng)教師崗位，并提高其教學(xué)及業(yè)務(wù)技能。

其次，對(duì)于培訓(xùn)什么內(nèi)容項(xiàng)目，怎樣進(jìn)行培訓(xùn)及考評(píng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)效果。

最后，必須注重培訓(xùn)的考評(píng)工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)新教師培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)做好考評(píng)，只有通過(guò)考核合格的才能為己所用。

抓住重點(diǎn)兼顧全面，日托中心應(yīng)當(dāng)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，在兼顧全面的同時(shí)注意突出重點(diǎn)，除了教學(xué)技能等方面的崗前培訓(xùn)，應(yīng)特別注重教師職業(yè)道德修養(yǎng)，并讓新教師參與聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)發(fā)放員工手冊(cè)，以利于新教師更加明晰了解機(jī)構(gòu)的企業(yè)文化。

另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以做一個(gè)意向調(diào)查，了解新教師當(dāng)前最想或最需要掌握的知識(shí)和技能是哪些，作為入職培訓(xùn)的一個(gè)參考，這樣更能調(diào)動(dòng)新教師的興趣和積極性。

建立機(jī)制，實(shí)行考評(píng)，培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合崗位職責(zé)就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，并綜合考慮新教師的品行、表現(xiàn)等進(jìn)行總體考評(píng)，經(jīng)過(guò)考核合格的可以正式上崗任教，不合格的要進(jìn)行延期培訓(xùn)。此外，通過(guò)崗位培訓(xùn)反饋表和考核成績(jī)表，以及試用期表現(xiàn)評(píng)估表，對(duì)新教師進(jìn)行一個(gè)全面綜合的考核和評(píng)價(jià)，盡量得出一個(gè)更客觀更準(zhǔn)確的考評(píng)結(jié)果，作為是否最終聘用的重要參考。

有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，做好新教師入職培訓(xùn)，課件不是最重要的，培訓(xùn)技巧也不是最重要的，最重要的是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理解和認(rèn)知程度。做好入職培訓(xùn)，只是讓新教師走上新崗位的第一步，在接下來(lái)的工作中，如何讓新教師更好融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮更大的效能才是最重要的。

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